小学生からＺ会プログラミング中学技術活用力講座の学習を始める理由【体験談ブログ】

こんにちは、あきのこです。

我が家のソウは、2025年3月から「Ｚ会プログラミング中学技術活用力講座・コンピュータ活用編」を1年間受講することにしました。

すららの小中５教科（国算理社英）＋Ｚ会のプログラミング学習という組み合わせで、小学６年生の学習を進める予定です。

この記事では、「小学生高学年からプログラミング学習を始める理由」と「Ｚ会プログラミング中学技術活用力講座に決めた理由」の２つについて語ります。

小学６年生からプログラミング学習を始める理由

• 興味のある仕事がプログラミングスキル必須だから
• プログラミング的思考から発展した知識とスキルを習得したいから

理由①興味のある仕事がプログラミングスキル必須だから

ソウは小さい頃から車が大好きで、小５の今も変わらず車好きです。

小学３～４年生の頃は、将来やりたい仕事として「カーデザイン」や「パーツ設計」に興味がありました。

今も車関連の仕事に興味はあるようですが、他の事にも興味が出てきたみたいです。

具体的な職業名や仕事の内容は教えてくれないのですが、ソウが言うには、その仕事は「プログラミングができないとダメかも！」とのこと。

ソウ自身が「プログラミングの勉強をしたい」という気持ちになったので、６年生はプログラミング学習もがんばることにしました。

理由②プログラミング的思考から発展した知識とスキルを習得したいから

ソウが初めて「プログラミング的思考を養う知的玩具」で遊んだのは、幼稚園年長さんの時です。

「プログラミング的思考を身につける」ために、遊び感覚で学習できる知育玩具をいろいろ購入しましたよ。。。

上の写真の「学研 はじめてのプログラミングカー」は、きちんと動作の順序を決めて、指示を登録して、車を動かす仕組み。

勉強という感じではなく、楽しく遊びながら自然にプログラミングを学べて、とても良くできたオモチャだと思います！

他にも、Z会プログラミング講座 with LEGO （現在は終了）を受講したり、レゴブーストで遊びながらプログラミングに触れてきました。

少し話がそれましたが、

ソウははこれまでの学びから「プログラミング的思考」は身についているように見えます。

また、Scratch（スクラッチ）などのビジュアルプログラミングにも取り組んで、プログラミングに楽しいイメージを持っています。

小学生高学年になった今、遊び感覚から少し離れて、いろいろなソフトウェアを使ったり、テキストプログラミングのコードに触れたり、コンピュータのシステム全般について学んだりする段階に来たかな、と思います。

ソウと話し合った上で、プログラミング的思考から発展した『知識とスキルを高める』ためのプログラミング学習を始めることに決めました。

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Ｚ会プログラミング中学技術活用力講座での学習を決めた理由

• 自宅でプログラミング学習をしたいから
• 大学入学共通テストに『情報Ⅰ』が出題されるから
• いろいろなソフトウェアを経験できるから（コンピュータ活用編）

理由①自宅でプログラミング学習をしたいから

ご存じの通り（？）、ソウは塾に通うのはイヤ。

プログラミング学習も当然ながら「自宅学習希望！」

Ｚ会プログラミング講座／自宅で学べる。

ソウはずっとＺ会の通信教育を続けていますからね…。

ソウにとっては、最初からＺ会のプログラミング講座が最有力候補でした。

理由②大学入学共通テストに『情報Ⅰ』が出題されるから

2025年1月の大学入学共通テストから、プログラミングを含む教科「情報Ⅰ」が追加されました。

「情報Ⅰ」は、国語・算数・英語と同様の基礎教科になり、ソウが大学受験を迎える時も必須教科となります。

でも、中学校・高校の「情報」の授業が何を扱ってどんな風に進められているのか、私は見たことがないのでわかりません。

その点、Ｚ会が組んだカリキュラムなら、「情報」の必要な内容を網羅し、大学入試の土台となる基礎レベルまで引き上げてくれると期待できます。

我が家が長年受講しているＺ会への信頼感から、Ｚ会プログラミング中学技術活用力講座で学習を進めることに決めました。

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理由③いろいろなソフトウェアを経験できるから（コンピュータ活用編）

自宅学習の他に、以下の条件がソウの要望でした。

小学生対象のオンラインプログラミングスクールも検討したのですが、意外とコースがしっかり分かれてるんですよね。

ロボットプログラミング、マイクラプログラミング、ゲームアプリ開発など、楽しそうなコースもあれば、Python、Unityコースなど、特定のプログラミング言語に特化したコースもありました。

学びたい内容がバシッと決まっている場合は、合うコースを受講すればいいのですが…

現時点では、特定のプログラミング言語を学んだり、ゲーム開発やロボット開発などの分野を特定して学んだりするのではなく、いろいろなソフトウェアやプログラミング言語を見てみたいというのが、現在のソウの希望です。

特定のプログラミング言語を学ぶのは、ベースとなる基礎知識と基礎スキルが身についてから。

幅広く実践的に「情報」の基礎を学びたい、そんな我が家のニーズに「Ｚ会プログラミング中学技術活用力講座 コンピュータ活用編」はピッタリでした。

ちなみに…

元ポンコツSEの私は、コンピュータ活用編で使用する「Raspberry Pi 400」というキーボード一体型の教育用PCを知らなかったのですが…

OSが Linuxベースなんですね♪
（Debianベースと言うべきか）

Raspberry Pi 400はプラスチック感あふれる可愛い外見ですが、中身はきちんと開発環境！って感じがします（笑）

実際動かしてみないとわかりませんが、子どもが学びながらプログラムを動かすには十分な環境かなと思います。

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Ｚ会プログラミング中学技術活用力講座には、「教科実践編」と「コンピュータ活用編」の２講座があります。

プログラミング学習が初めての場合は、座学の割合が多い「教科実践編」を先に学ぶのが推奨ルートかと思います。

でも、ソウは既にプログラミング学習経験があり、毎日パソコンを使っていて（すららの学習で）、より実践的な内容に取り組みたいと希望していました。

そのため、ソウは「Ｚ会プログラミング中学技術活用力講座 コンピュータ活用編」を選択しました。

Ｚ会プログラミング講座で実践的なスキルを伸ばしたい

「Ｚ会プログラミング中学技術活用力講座 コンピュータ活用編」は、実践的な内容が８割で、手を動かす学習内容になっています。

ソウがいろいろなソフトウェアに触れて、プログラムを動かして、実社会でどのような使い方をしているのか疑似体験できればいいなと思っています。

講座の実際の学習の様子は、もう少し受講してから詳しい記事を書きますね。